教学生辨别网络信息 培养批判性思维
浙江纺织职院开微博选修课
男女学生人手一部手机，随时低下头发条微博。老师一点都不生气，反而微笑着在讲台上说：“欢迎大家拍我。”这学期，浙江纺织服装职业技术学院开了一门叫“微博与社交”的选修课，还有学分。
12月17日傍晚6点，40名大一学生走进浙江纺织服装职业技术学院12幢101教室，他们是来上今年新开的选修课——“微博与社交”。记者了解到，这是该门课程的最后两节课了，均是以学生PPT汇报为主，讲讲对微博课程的感受。记者看到，学生们做的PPT有视频、音乐，内容包括最新的微博反腐、各大高校图书馆排队等热点，有的还提到了微吧、微刊等。大部分学生都提到了开学以来利用微博解决的一些问题。
据悉，“微博与社交”一学期有13次课。内容有“了解微博”、“玩转微博”、“微博未来”等。除了教学内容跟微博有关，学生提交作业、请假都要“@ZJFF微博与社交”或者发私信。在学期内，学生与有一定影响力的实名用户或机构互粉并互动，还能在考试成绩上加分。学期结束后，老师将根据学生微博的活跃度、传播力、覆盖率等综合情况给学生打分。
“我们想通过这门课来培养学生的社交能力，透过微博这个平台，让学生更多地了解一些社交的礼仪知识。”主讲教师冯卓彦说，新媒体具有及时性、互动性特点，要通过课程培养学生的分析能力和独立思考能力，最主要的是培养学生的新媒体素养，让他们能正确引导周边同学的观点。
冯卓彦告诉记者，记得有一堂课的内容是“如何培养自己拥有批判性思维;如何辨别网络的善恶”,这堂课教会了学生不要对那些虚假信息疯狂转发，告诉他们在网络上怎么分辨是非，课堂上大家都畅所欲言，对一些真假信息发表自己的看法，提高了判断力。
“新媒体是跟90后互动最好的手段。”浙江纺织服装职院宣传部部长黄炜说，学校还打算让那些能坚持正确导向、了解新媒体传播技巧的大学生，参与学校的微博管理，提高新媒体时代的舆论导向能力。
